A UE deve criar um festival de música e cultura com o tema principal da inclusividade e uma cena para os migrantes e as minorias de qualquer tipo, a fim de criar uma cena para os que não tinham a cena, bem como para valorizar o património cultural da Europa e da democracia e apoiar a indústria musical.

Precisamos de jornalistas empenhados no pensamento crítico e na informação, mas é difícil num mundo ameaçado por notícias falsas e inteligência artificial. A minha proposta é que a UE seja envolvida nesta questão, exigindo legislação e normas claras para limitar e identificar a utilização da IA nos meios de comunicação social.

Compreender, adotar e promover a diversidade cultural na Europa. Teria muitas vantagens em conhecer outras culturas através da música, da arte, da alimentação e dos passatempos.

Na Grécia e, possivelmente, noutros Estados-Membros da UE, os estudantes que obtêm o diploma de escolas de arte (drama, música e escolas) não estão atualmente a receber diplomas do ensino secundário e a sua educação não é remodelada como ensino superior. Isto está errado e deve ser alterado. Esta situação pode, mais tarde, conduzir a reduções de rendimentos sob o pretexto de que não é «trabalho juridicamente qualificado». As escolas de arte não devem ser reconhecidas pelo seu contributo para a educação cultural do país e tratadas da mesma forma em todos os Estados-Membros da UE?

Um modelo de IA capaz de convergir em todas as línguas da UE pode promover a compreensão e permitir a comunicação transfronteiras.

Clickbait, títulos enganosos e notícias falsas são os produtos indesejáveis das atuais redes sociais e o acesso instantâneo à informação graças à Internet. Os incentivos dos meios de comunicação social para o jornalismo são desagregados e o código de conduta dos meios de comunicação social foi quebrado — todos causados pela necessidade de os meios de comunicação social recolherem receitas de anúncios com cliques em títulos enganosos para viralizar conteúdos que utilizam conteúdos de rage e a diminuição da verificação e recolha de fontes de facto devido às pressões para dar o «scoop». Para evitar esta situação, precisamos de um mecanismo que permita que os meios de comunicação social sejam processados com base em práticas abusivas nos seus relatórios de informação sobre artigos ou emissões específicos. Tal deve ser feito de acordo com um conjunto flexível mas claro de regras jornalísticas. Os meios de comunicação social sinalizados devem ser avaliados por um júri específico dos meios de comunicação social, com tempo suficiente para avaliar o conteúdo, a utilização da língua, as fontes e o seu impacto na sociedade. Após a sua avaliação, pode atribuir um preço de reputação ao centro de notícias durante um determinado período de tempo e de um determinado valor. Esta portagem alterará a pontuação média de reputação do estabelecimento durante o período estabelecido pelo júri. A pontuação média de reputação dos meios de informação tem de ser visível nas suas páginas Web e em todas as notícias que produzem, bem como pode servir de parâmetro no algoritmo das redes sociais para limitar a propagação de redes pouco fiáveis nas redes sociais. Desta forma, as empresas de comunicação social terão um incentivo para proteger as suas pontuações reputacionais que praticam um bom jornalismo e darão ao público mais tempo e controlo para avaliar as notícias falsas que colocam um preço de confiança público nos comportamentos que induzem em erro e enganam o público de uma forma mais transparente e responsável.

A União Europeia deve implementar um programa de subvenções e outras formas de apoio às universidades e a outros organismos de investigação que operam nos Estados-Membros e centrados no desenvolvimento da inteligência artificial para o desenvolvimento sustentável e a prosperidade mundial.

Atualmente, o discurso público nas redes sociais tem lugar predominantemente em plataformas sob o controlo de empresas privadas com fins lucrativos, como a empresa-mãe no Facebook Meta, Twitter ou ByteDance. Quando as instituições públicas comunicam através destes canais, trazem estes intervenientes não democráticos para os «Brights of Digital communication». Ao mesmo tempo, obriga os cidadãos a consumirem publicidade para obterem informações públicas. Em terceiro lugar, torna os canais de comunicação europeus dependentes das empresas norte-americanas e chinesas. Os organismos públicos devem, por conseguinte, contribuir para a criação de canais de comunicação europeus sustentáveis através da utilização de protocolos abertos (Matrix, Activiy Pub) e da sua própria infraestrutura digital (no sentido de FeDiversos).

Sempre que alguém entra num sítio de notícias, deve haver um alerta para estar atento ao ler no sítio Web. Tal deve aplicar-se a todos os sítios noticiosos que não indiquem explicitamente todas as suas fontes de informação. Se um sítio de notícias não fornecer todas as suas fontes, será automaticamente considerado «não fiável».  Desta forma, os sítios noticiosos serão incitados a partilhar todas as suas fontes de informação, combatendo assim a desinformação.

A liberdade de expressão é muito importante, mas os sítios noticiosos, as páginas e os conglomerados (com mais de milhares e milhões de seguidores) têm de ser mais responsáveis pelo cumprimento das regras e não difundir desinformação.

A UE deve trabalhar em prol de um quadro comum para o reconhecimento e a efetiva promoção dos direitos digitais enquanto direitos humanos; tal deve incluir a igualdade de acesso à Internet em todas as regiões europeias e para todos os cidadãos europeus, a fim de colmatar o fosso digital.

Com o Reino Unido fora da UE, chegou o momento de propor uma nova língua comum, talvez o francês, o alemão ou o italiano. Esta língua deve constituir a base para toda a atividade económica e social na UE e ser ensinada em todos os Estados-Membros.

O Esperanto deve também ser considerado como a língua da Europa. É fácil aprender e a sua conceção racional torna mais fácil para um aprendente conversar dentro de apenas alguns meses. É também uma língua neutra que não pertence a nenhum país ou a nenhuma pessoa. O que tornará a linguagem mais acessível a um maior número de pessoas.

De acordo com o relatório Grin, estima-se que se percam 25 mil milhões de euros por ano na UE, uma vez que os turistas preferem viajar para países anglófonos como o Reino Unido e os Estados Unidos.

 

Um dos principais perigos da difusão de notícias falsas é o facto de manipularem a opinião pública e conduzirem a uma distorção da realidade. Os marcadores ou etiquetas nas redes sociais, por exemplo, baseados em informações não fiáveis ou falsas, muitas vezes induzem as pessoas em erro, uma vez que afetam o seu modo de pensar. As notícias e etiquetas falsas têm sido excessivamente utilizadas como instrumento em conflitos políticos, nomeadamente na ocupação dos territórios. Mais especificamente, o hashtag # VigaIsRussia, que tem sido utilizado como um instrumento da campanha de desinformação russa, pode ser visto como um meio de guerra híbrida. O problema é que, se a etiqueta acima indicada permanecer em linha durante muitos anos, as próximas gerações que irão clicar na mesma podem formar uma falsa perceção da realidade sobre a situação política na região da Crimeia.

Como próximo passo, a UE deve trabalhar no sentido de limitar etiquetas e etiquetas falsas e enganosas nas redes sociais. É necessário que a Europa encontre os instrumentos adequados para proteger os seus valores, o Estado de direito e os direitos humanos. 

 

As crianças enfrentam muitos perigos em linha, incluindo o abuso em linha e a fuga de dados sensíveis, como imagens sexualmente explícitas. Para proteger as crianças, a idade dos utilizadores que criam perfis nas plataformas de redes sociais deve ser verificada através de um documento de identificação emitido pelo governo.

Devemos disponibilizar passes Interrail gratuitos a todos os jovens europeus ao completarem 18 anos. Tal dar-lhes-ia a possibilidade de viverem eles próprios a Europa e as viagens europeias. Alargaria a oportunidade aos jovens desfavorecidos que não têm meios financeiros para viajar para o estrangeiro.

Oscidadãos europeus devem ter uma melhor compreensão do funcionamento da UE e dos benefícios de ser cidadão da UE.

As pessoas de toda a UE — especialmente nos subúrbios — devem ser criadas como europeus. Embora seja maravilhoso pertencer a uma determinada cultura, identidade ou nacionalidade, devemos também recordar o que nos reúne. 

As lições sobre a democracia e os valores europeus devem ser transmitidas aos europeus desde tenra idade, e as pessoas devem ser recordadas da sua noitee do seu dever de voto. Por exemplo, os alunos e estudantes devem ser ensinados sobre o Estado de direito, um dos pilares fundamentais da nossa democracia. É igualmente necessário aplicar diferentes tipos e formatos de ensino em função do grupo etário.

Os alunos devem também ser ensinados sobre a história europeia e as diferentes culturas da UE, em particular sobre as culturas dos que se encontram geograficamente mais afastados. Tal tornará a UE mais forte e mais autossuficiente e assegurará que os estudantes estejam mais conscientes da importância da UE nas suas próprias vidas e das oportunidades que oferece. 

Além disso,devem ser organizadas melhorias para que os jovens visitem instituições da UE, como o Parlamento Europeu, para que possam obter uma visão em primeira mão sobre o funcionamento da UE. Este facto tem a vantagem adicional de aproximar os jovens. Devemos também informar as pessoas sobre os benefícios da UE para combater a manipulação por outros poderes.

O acompanhamento dos conteúdos nas redes sociais tornou-se um elemento importante para garantir a segurança dos cidadãos em linha. Durante a pandemia de COVID-19, foram utilizadas tecnologias de monitorização de conteúdos para identificar automaticamente as publicações que debatem o vírus ou as vacinas, incentivando os leitores a visitar uma fonte oficial para obter mais informações sobre o tema.

Com base nesta experiência, a tecnologia que identifica automaticamente os temas das publicações nas redes sociais pode ser utilizada para identificar o discurso de ódio dirigido às minorias.

O Parlamento Europeu constitui a base democrática da União Europeia e, por conseguinte, é uma instituição importante. No entanto, deve ser reformado a fim de realizar todo o seu potencial.

As formas de o fazer poderiam incluir:

• O Parlamento deve oferecer aos Estados-Membros a oportunidade de recorrerem a círculos eleitorais únicos para as minorias nacionais, sem permitir um sistema (de facto) de primeiro plano nos casos de círculos eleitorais muito pequenos.
• Deve ter o direito de iniciativa para propor nova legislação. As sugestões devem poder ser propostas por um grupo político, uma comissão ou um grupo de deputados que representem, pelo menos, 5 % do Parlamento.
• Deve continuar a dispor de comissões permanentes e temporárias centradas em domínios políticos específicos. A composição das comissões deve continuar a refletir a composição política no Parlamento.
• Deve transitar para um parlamento com sede única em Bruxelas, a fim de poupar nos custos administrativos.
• Deve trabalhar no sentido de promover a igualdade de género, por exemplo através da criação de um sistema de substituição da licença parental no Parlamento Europeu, disponível para qualquer dos progenitores.

Em vez de nos concentrar no impacto humano nas alterações climáticas, devemos promover a ideia de florescimento humano: Isto significa utilizar as fontes de energia mais benéficas para nós em cada momento e deixar de responsabilizar as pessoas pela destruição do nosso planeta. O impacto humano no ambiente não deve ser visto como moral ou imoral, uma vez que é, afinal, inevitável. Devemos cuidar do planeta, tendo simultaneamente em conta a nossa própria felicidade e prosperidade.

Um número significativo de estudos de investigação científica e social salienta a importância da educação sexual a nível do ensino secundário. Os jovens adolescentes necessitam de informações práticas e factuais.

Em algumas comunidades, as questões relacionadas com a sexualidade são tabu e as pessoas não as debatem em casas, escolas e centros. Em consequência, os adolescentes correm o risco de infeções sexualmente transmissíveis, de doenças mentais e de problemas de saúde crónicos, bem como de discriminação LGBTQ e de intimidação escolar.

Um dos desafios neste contexto é a falta de professores que possuam os conhecimentos e a formação necessários para distribuir informações adequadas e corretas sobre o sexo e a saúde reprodutiva. Outros obstáculos incluem a oposição de líderes culturais e religiosos, bem como a ausência de educação sexual e de saúde reprodutiva em geral, tanto a nível local como da UE.

Vamos unificar e fornecer aos professores a informação certa, apoiada por cientistas e especialistas em saúde, como ponto de partida.

Devem ser envidados mais esforços para integrar as crianças migrantes na sociedade. As crianças migrantes têm agora de aprender uma nova língua, ao mesmo tempo que seguem o programa de ensino regular. Isto é ineficaz.

Devem ser introduzidos cursos de línguas intensivos para que as crianças migrantes aprendam a língua da sua nova casa antes de começarem a seguir os programas escolares regulares.

A pandemia expôs a falta de oportunidades para os estudantes se ligarem entre si. Deve ser criada uma plataforma de ligação em rede em linha através da qual os estudantes possam interagir com os seus homólogos noutros países da UE. Podem partilhar a sua cultura, língua, tradições, aprender uns com os outros, encontrar novos amigos e divertir-se.

São necessárias iniciativas pan-europeias que reúnam os cidadãos europeus em espírito e amizade. Por exemplo, poderia ser atribuído a cada estudante um Amizade Europeu Virtual (VEF) de outro país da UE com o qual pode comunicar virtualmente.

Os cidadãos só chegarão a acordo com políticas rigorosas se compreenderem por que razão são necessárias. É por esta razão que a UE precisa de financiar mais projetos de jornalismo climático: quanto maior for o impacto da comunicação, maior será a formação da população. Tal traduzir-se-á numa maior pressão pública sobre as empresas, uma vez que estas serão responsabilizadas pelo seu efeito ambiental.

Uma vez que muitos artistas lutam por um meio básico de sobrevivência, a UE deve estabelecer um salário mínimo para as pessoas que trabalham em profissões relacionadas com a arte.

A arte é um dos valores e heranças fundamentais da Europa e torna-nos intrinsecamente europeus. De facto, muitos dos símbolos luciosos da Europa são obras de arte. Por conseguinte, o salário mínimo para todos os empregos relacionados com a arte abriria caminho a uma nova era de produções artísticas e reconheceria a arte como um contributo valioso para a sociedade.

A Europa tem uma história rica em artes e cultura. Há muitos artistas europeus talentosos que não recebem a exposição que merecem devido ao domínio da cultura americana e à falta de promoção da cultura europeia.

Por conseguinte, devemos criar uma agência dedicada às artes na UE. Esta agência poderia contribuir para o desenvolvimento, o apoio e a promoção de ideias relacionadas com as artes — tais como festivais de cinema/música/gráficos e/ou outros festivais de arte na Europa. Poderia apoiar plataformas europeias de transmissão em contínuo, como a Netflix, centradas principalmente nos filmes e na cultura europeus, ou mesmo criar uma indústria pan-europeia de entretenimento semelhante à Hollywood.

A UE precisa de investir na indústria cinematográfica, uma vez que emprega não só intervenientes e realizadores, mas também criadores gráficos, editores de som, operadores de CGI e muitos mais formados em domínios criativos.

Outras ideias poderiam ser:

• conceder subsídios aos produtores cinematográficos,
• comercializar os filmes e distribuí-los em toda a UE e
• criar uma organização cinematográfica da UE com prémios para filmes europeus não anglofones.

As indústrias culturais e criativas (ICC), incluindo todos os seus subsetores e representantes, devem ser mais bem apoiadas pelos governos locais. Todas as partes interessadas pertinentes de cada cidade devem conceber, em colaboração, um «plano de ação e estratégia de desenvolvimento das ICC» que inclua exercícios periódicos de levantamento cultural para identificar os recursos locais para apoiar a indústria. Tal deve ser feito com o empenho, o apoio e a coordenação das instituições europeias, nacionais e locais pertinentes.

Inspirada por «Humans of New York», a UE deve lançar uma campanha Humans da UE: uma plataforma para os cidadãos da UE partilharem as suas histórias pessoais. Tal pode ajudar a criar ligações e a aumentar a empatia entre pessoas de diferentes cantos da União.

A UE deve financiar e promover projetos culturais pan-europeus para ajudar a unir o continente, especialmente para promover a cura entre o Leste e o Ocidente.

O programa Erasmus + demonstrou ser a melhor forma de criar relações fortes para além das fronteiras nacionais, razão pela qual devemos alargar o programa — ou criar outros programas seguindo a mesma ideia — para toda a população.

Os estudantes do ensino secundário, os trabalhadores e as pessoas com deficiência constituem grupos para os quais é mais difícil aceder a esses programas. Devem também ser capazes de desenvolver as suas competências noutro país europeu através do intercâmbio com outros europeus. Ao financiar estes programas académicos e culturais, voltaremos à melhor ideia da Europa: um continente com uma vida cultural forte, capaz de criar um sentimento comum de pertença a uma comunidade fora das fronteiras das antigas nações. 

Numa altura em que o nacionalismo está a aumentar, é importante estabelecer contactos entre si, em vez de se tornar cada vez mais isolado. Isto não significa que seja errado expressar a sua identidade nacional e as tradições que lhe estão associadas. Pelo contrário, significa que temos de comunicar melhor entre si, conhecer outras culturas e aprender sobre as tradições e a história dos outros.

Vivemos frequentemente num ambiente multicultural, mas poucas pessoas falam sobre as culturas de origem dos seus concidadãos. Uma das formas possíveis de aceder a outras culturas é através de cursos de línguas. As línguas são, evidentemente, uma excelente forma de compreender melhor outras culturas: Atualmente, estas tendem a centrar-se mais na mera aprendizagem de línguas. Se se centrarem mais no ensino dos aspetos culturais, poderia criar-se um melhor ambiente multicultural.