A pandemia de COVID-19 mudou para sempre o paradigma do trabalho. Embora muitas pessoas percam várias horas de deslocação entre a sua casa e o seu escritório, tendo sempre de viver em zonas próximas do mesmo, as deslocações em teletrabalho permitiram às pessoas explorar o mundo enquanto trabalham num computador portátil com acesso à Internet. Tão atrativa como uma vida livre de obrigações e com maior flexibilidade na procura de um lugar para viver, os nómadas digitais colocam enormes problemas às comunidades locais de acolhimento, como o aumento da pressão sobre os recursos naturais e os serviços, o aumento dos preços da habitação devido a salários mais elevados e, consequentemente, o aumento do fosso social. A fim de tornar a vida comunitária mais justa e evitar abusos na tributação, esta proposta foi criada : Artigo 1.º Definição de residência fiscal 1 — estabelecer critérios claros para determinar a residência fiscal dos nómadas digitais, tendo em conta fatores como a duração da permanência no país, os laços familiares e a residência permanente. 2 — consideram-se elegíveis para efeitos fiscais todas as pessoas que permaneçam por um período igual ou superior a 32 dias consecutivos. Artigo 2.º Regras de tributação das denominações digitais 1 — todos os cidadãos em que sejam considerados nómadas digitais e que satisfaçam os critérios do artigo 1.º podem optar por um dos dois regimes : pagamento de impostos no país de residência, tal como os cidadãos nacionais b) Regime do utilizador pagador. Neste regime, o cidadão é responsável pelo serviço público que utiliza. Artigo 3.º Colaboração entre países 1 — promover a cooperação internacional para a partilha de informações sobre a tributação dos nómadas digitais. Artigo 4.º Sensibilização e educação 1 — realização de campanhas de sensibilização destinadas a informar os nómadas digitais sobre as suas obrigações fiscais no seu país de residência e a ajudá-los a compreender a regulamentação e os processos fiscais. Artigo 5.º Execução e sanções 1 — reforçar a aplicação das obrigações fiscais dos nómadas digitais através de auditorias, Estados e cooperação com as empresas. 2 — estabelecer sanções a nível europeu para aqueles que não cumpram as suas obrigações fiscais.

Em alguns países da UE, existe uma profunda crise social no que diz respeito à forma como a nossa dignidade enquanto seres humanos está constantemente em risco: a maioria das pessoas só pode sobreviver (habitação e nutrição), em vez de poder viver. O que mais chocante com este estado vegetativo imposto a tantos trabalhadores jovens é que se trata principalmente de uma questão de vontade política para alterar o funcionamento da economia. Na UE, ninguém deve esperar menos do que uma economia ao serviço das pessoas. Viver, enquanto seres humanos, não deve ser um privilégio, mas sim a realização básica da nossa humanidade. Não é aceitável que ainda tenhamos sobretudo em conta o PIB e outros critérios semelhantes para afirmar o desempenho das economias como se isso aumentasse autonomamente a qualidade de vida. A ideia, para promover e sensibilizar para esta questão urgente, é criar uma plataforma de dados da UE centrada apenas em destacar a forma como o antigo modelo de capitalismo é potencialmente menos rentável do que o novo capitalismo sustentável emergente. Os lucros podem e devem aumentar através dos ODS, bem como da qualidade de vida das pessoas. É muito provável que o capital seja a solução, necessitando apenas de adaptações. Existem três variáveis de capital nesta equação em cada Estado-Membro que apareceriam de forma enérgica na plataforma («economia europeia») para compreender a taxa de esforço sentida por muitos: 1) salários, 2) habitação e 3) despesas de alimentação. Se se limitasse a expor estas informações por Estado-Membro nessa plataforma, seria muito mais fácil compreender e partilhar a gravidade que tem sido rodeada e não revela sinais de se tornar menos grave.

Vários estudos e economistas alertam para o facto de o nosso pensamento económico atual não ser capaz de encontrar uma solução para a nossa terrível situação. A vontade constante de crescimento económico destrói o ambiente (Instituto de Investigação do Clima de Potsdam, 2022) e o crescimento económico sustentável também não é possível, como demonstram vários estudos (Gabinete Europeu do Ambiente 2019) — também confirmado pelo efeito de ricochete. Há muito tempo que o bem-estar da população está dissociado do crescimento económico (Universidade Nacional Australiana, Kubiszewski et al., 2013) por oposição ao ambiente. Assim, caberia à UE ser pioneira de um novo tipo de política económica com uma influência real. São necessárias reformas abrangentes para alcançar este objetivo, mas esta é a única forma de combater as alterações climáticas.

O aborto é uma das maiores violações dos direitos humanos na Europa e na história. O aborto é contrário ao artigo 2.º da Carta dos Direitos Fundamentais da UE. Todos os nascidos merecem proteção do direito à vida. Temos de acabar com o aborto, a fim de respeitar os direitos humanos e o artigo 2.º. Os Estados Unidos tiveram uma enorme vitória quando a Roe V Wade foi anulada. A Europa seguirá o mesmo caminho e dará voz às pessoas sem voz. Nós, os jovens nunca deixaremos de lutar até que todos os fetos gozem do direito à vida. Somos a geração em prol da vida!

Hoje, num seminário no EYE, os oradores mencionaram diferentes problemas com as eleições — número reduzido de participantes com direito de voto, em especial os jovens, desinformação, falta de compreensão do processo legislativo complexo na UE e risco para os sistemas autocráticos. David van Reybrouck escreveu um livro «Contra as Eleições», onde propôs a democracia deliberativa. Uma das suas ideias é formar comissões temporárias compostas por cidadãos da UE em vez de políticos. Esta comissão pode representar pessoas com antecedentes e perspetivas diferentes. As instituições da UE não devem adaptar essa democracia deliberativa e ser mais abertas nos processos legislativos para dar poder aos próprios cidadãos?

O projeto ReRoot é uma pequena organização que está a ser criada para apoiar comunidades imprevistas estudadas em campos com educação para a permacultura, recursos para a agricultura regenerativa e terapia baseada na natureza. Apoia as suas necessidades físicas a curto prazo, bem como a integração a longo prazo e o bem-estar mental e físico. Acabo de iniciar este projeto e precisa de apoio!

É extremamente importante dispor de um exame final (facultativo) no final do ensino secundário, como o SAT, para que os jovens europeus tenham as mesmas oportunidades de acesso às universidades da UE. Não é possível comparar os graus de um cidadão alemão com os de um austríaco, por exemplo, devido às grandes diferenças nos sistemas de ensino e de classificação. No entanto, para alguns programas de estudo, poderá ser necessário ir para o estrangeiro. É igualmente crucial que os jovens adultos explorem novos países e culturas, o que deve estar em consonância com os objetivos da UE. O facto de os estudos na UE já serem gratuitos está a funcionar excecionalmente bem.

Precisamos de uma Constituição europeia para os direitos das crianças. Nos sistemas sociais dos países europeus, deve ser garantida uma pensão mínima para os filhos, pelo que nenhuma criança sofre de pobreza. Nos estabelecimentos de ensino, os valores democráticos devem ser ensinados e vividos.

Dispomos de muitos dados com as vantagens de ter uma pessoa com diagnósticos como trabalhador. Ter um emprego é uma coisa enorme para todas as pessoas, mas especialmente para uma pessoa que enfrenta algum diagnóstico. 2024 é um ano crucial em termos de melhoria do nível de educação, para melhorar a situação com a sensibilização para as doenças, neste caso, a esclerose múltipla. Já existem projetos sobre este tema? Sim, mas quero ver um projeto a nível da UE em que cada país possa beneficiar do projeto, para ter o mesmo nível de sensibilização e conhecimentos que na Bélgica e na Croácia. Foram já introduzidas algumas melhorias, mas há necessidade de mais, onde as pessoas com doenças crónicas podem defender a nossa doença e as nossas necessidades.

Uma grande parte dos jovens veem-se forçados a trabalhar gratuitamente nas suas primeiras experiências profissionais. Por vezes, os estágios não remunerados são as primeiras oportunidades que iniciamos para começar a adquirir experiência. Embora os estágios sejam úteis para adquirir experiência nos nossos primeiros passos, o facto de ser um estagiário não remunerado deve ser proibido em toda a UE. Apenas aqueles que têm meios para trabalhar gratuitamente (devido ao apoio familiar ou a uma maior capacidade económica) poderão aceder a essas oportunidades profissionais, fomentando a desigualdade e a injustiça social. Por conseguinte, a fim de garantir a igualdade de oportunidades e proteger os direitos dos jovens, todos os estágios não remunerados devem ser proibidos.

Para resolver e combater eficazmente os incidentes raciais nas escolas, é fundamental estabelecer um sistema de acompanhamento do desempenho escolar em relação ao combate a tais incidentes. Propõe-se a seguinte recomendação: Implementação de um Sistema de Acompanhamento de Incidentes Raciais nas Escolas: As autoridades educativas devem desenvolver e implementar um sistema normalizado de monitorização de incidentes raciais nas escolas de toda a Europa. Este sistema deve incluir mecanismos abrangentes de recolha e análise de dados para acompanhar e documentar os incidentes de discriminação racial, assédio, intimidação e violência em contextos educativos. O sistema de monitorização deve ter em conta a frequência e a natureza dos incidentes raciais, assegurando a disponibilidade de informações exatas e atualizadas. Através da aplicação de um sólido sistema de monitorização de incidentes raciais, as autoridades educativas podem obter informações valiosas sobre a prevalência de incidentes raciais e trabalhar no sentido de prevenir tais incidentes nas escolas, bem como adotar medidas para ajudar os estudantes e os professores. Esta abordagem proativa garantirá que as vítimas de racismo/discriminação são «ouvidas» e que serão tomadas medidas, uma vez que a investigação sugere que a maioria dos alunos não denuncia incidentes racistas devido à falta de medidas por parte das escolas. Além disso, esta iniciativa ajudará a identificar áreas de melhoria, a fundamentar políticas baseadas em dados concretos e a promover uma cultura de respeito, inclusividade e igualdade nas instituições de ensino.

A integração do Dia da Abolição nos programas escolares da Europa contribuirá para a construção de sociedades inclusivas que reconheçam as injustiças históricas, desafiem a discriminação sistémica e trabalhem no sentido de um futuro mais equitativo. As aulas da Semana da Abolição da Escravatura adotariam uma abordagem multidisciplinar, integrando vários temas como a história, a literatura, a arte e as ciências sociais. Ao explorarem o tema a partir de diferentes perspetivas, os estudantes podem adquirir uma compreensão mais abrangente dos complexos aspetos históricos, sociais, económicos e culturais associados à escravatura e à sua abolição.

Estratégia da UE para a Igualdade de Género 2020-2025 — Reforma das necessidades A sugestão da estratégia de que as quotas para 50: 50 são necessárias para combater a desigualdade entre homens e mulheres, uma vez que as posições de liderança devem representar a demografia da população é uma questão que me parece seriamente comprometida do nosso papel de indivíduo na sociedade. Questiona-me a perceção das intenções dos homens pelo próprio Parlamento Europeu. Como posso navegar com confiança no mundo enquanto mulher quando as estratégias utilizadas para combater a desigualdade de género apenas abordam os resultados a nível de superfície da misoginia e propagam ainda mais a desigualdade? Estou firmemente convicto de que é necessário alterar a abordagem da luta contra a desigualdade entre homens e mulheres. Em vez de se concentrar na criação artificial de diversidade nos cargos de gestão e de liderança, é necessário desviar a nossa atenção para o desenvolvimento de uma estratégia em que a igualdade de género seja prosseguida numa base individual e não numa estratégia legislativa. A igualdade de oportunidades deve ser mais valorizada do que a igualdade de resultados e, em última análise, a delegação de cargos de liderança e de gestão deve basear-se no mérito e nunca no género.

Os «ODS» permitem o lançamento de projetos relacionados com os diferentes temas que representam. Permitem que as instituições e os cidadãos compreendam melhor quem se dirige e para que finalidade, por exemplo, é adotada uma lei.

A transparência é uma faceta importante da democracia e os cidadãos merecem compreender o que está em curso e desenvolver as nossas próprias alternativas. Por exemplo, na Suécia existe um software denominado BankID que é utilizado como bilhete de identidade eletrónico, mas é proprietário e só está disponível nos sistemas operativos da Apple, da Microsoft e da Google. Esta situação põe em prática o seu já forte oligopólio e prejudica os cidadãos que não cumprem os requisitos. Um sistema de identificação de fonte aberta pode ser transferido por voluntários para qualquer plataforma.

Devemos disponibilizar passes Interrail gratuitos a todos os jovens europeus ao completarem 18 anos. Tal dar-lhes-ia a possibilidade de viverem eles próprios a Europa e as viagens europeias. Alargaria a oportunidade aos jovens desfavorecidos que não têm meios financeiros para viajar para o estrangeiro.

Oscidadãos europeus devem ter uma melhor compreensão do funcionamento da UE e dos benefícios de ser cidadão da UE.

As pessoas de toda a UE — especialmente nos subúrbios — devem ser criadas como europeus. Embora seja maravilhoso pertencer a uma determinada cultura, identidade ou nacionalidade, devemos também recordar o que nos reúne. 

As lições sobre a democracia e os valores europeus devem ser transmitidas aos europeus desde tenra idade, e as pessoas devem ser recordadas da sua noitee do seu dever de voto. Por exemplo, os alunos e estudantes devem ser ensinados sobre o Estado de direito, um dos pilares fundamentais da nossa democracia. É igualmente necessário aplicar diferentes tipos e formatos de ensino em função do grupo etário.

Os alunos devem também ser ensinados sobre a história europeia e as diferentes culturas da UE, em particular sobre as culturas dos que se encontram geograficamente mais afastados. Tal tornará a UE mais forte e mais autossuficiente e assegurará que os estudantes estejam mais conscientes da importância da UE nas suas próprias vidas e das oportunidades que oferece. 

Além disso,devem ser organizadas melhorias para que os jovens visitem instituições da UE, como o Parlamento Europeu, para que possam obter uma visão em primeira mão sobre o funcionamento da UE. Este facto tem a vantagem adicional de aproximar os jovens. Devemos também informar as pessoas sobre os benefícios da UE para combater a manipulação por outros poderes.

O Parlamento Europeu constitui a base democrática da União Europeia e, por conseguinte, é uma instituição importante. No entanto, deve ser reformado a fim de realizar todo o seu potencial.

As formas de o fazer poderiam incluir:

• O Parlamento deve oferecer aos Estados-Membros a oportunidade de recorrerem a círculos eleitorais únicos para as minorias nacionais, sem permitir um sistema (de facto) de primeiro plano nos casos de círculos eleitorais muito pequenos.
• Deve ter o direito de iniciativa para propor nova legislação. As sugestões devem poder ser propostas por um grupo político, uma comissão ou um grupo de deputados que representem, pelo menos, 5 % do Parlamento.
• Deve continuar a dispor de comissões permanentes e temporárias centradas em domínios políticos específicos. A composição das comissões deve continuar a refletir a composição política no Parlamento.
• Deve transitar para um parlamento com sede única em Bruxelas, a fim de poupar nos custos administrativos.
• Deve trabalhar no sentido de promover a igualdade de género, por exemplo através da criação de um sistema de substituição da licença parental no Parlamento Europeu, disponível para qualquer dos progenitores.

A UE deve forçar as plataformas de redes sociais a garantir que todas as contas das redes sociais representam uma pessoa real. Se considerarmos que plataformas como o Facebook ou o Instagram fazem parte do espaço público, ninguém deve ser autorizado a conhecer a sua identidade!

Além disso, se uma pessoa violar uma lei ao utilizar uma destas plataformas, só obrigar os utilizadores a revelar a sua identidade permitirá às autoridades lidar com crimes, tornando assim as redes sociais um espaço mais seguro.

A crise que a Grécia tem enfrentado na última década ainda não terminou. O país, que é um dos pilares da história europeia, necessita da maior ajuda possível da UE para superar as suas dificuldades financeiras. A Grécia necessita de reformas radicais em matéria de política social e de proteção social, bem como de ajuda financeira para gerir a crise migratória.

Dar à Grécia uma oportunidade significa dar uma oportunidade ao futuro da Europa.

Cada Estado-Membro deve ser tratado em pé de igualdade na UE. A este respeito, a União deve ajudar as nações menos desenvolvidas, especialmente na Europa Meridional e Oriental, a prosperar financeiramente e a um nível com os restantes Estados-Membros desenvolvidos.

A UE deveria:

• aplicar menos despesas políticas e mais reformas sociais nos setores da educação e da saúde.
• implementar fusões administrativas, menos obstáculos e burocracia ao empreendedorismo.
• intensificar a investigação sobre a legislação anticorrupção.

Desta forma, a UE pode tratar os Estados-Membros de forma mais equitativa e mais eficaz na fronteira do continente.

Deve ser garantido a todos os cidadãos um nível mínimo de cuidados de saúde, independentemente do rendimento ou do passaporte da UE. Temos de garantir:

• fixação de preços justos e normalizados para os medicamentos em toda a Europa
• igualdade de acesso a tratamentos inovadores e a medicamentos que salvam vidas
• tempos de espera semelhantes para operações e procedimentos
• cuidados de acompanhamento da COVID-19 equitativos e justos para todos os que contraíram a doença

Foi um ano de turbulência para os nossos sistemas de saúde no contexto da pandemia de COVID-19. Não seria uma grande fonte de resiliência sujeitar os Estados-Membros da UE a um determinado nível de cuidados de saúde e contribuir para o seu financiamento em toda a região em caso de futuros surtos de vírus? A UE necessita de um sistema de saúde universal, dotado de um orçamento comum, para o qual todos os Estados-Membros contribuem. Este orçamento deve assegurar salários iguais para os profissionais de saúde e um nível de cuidados igual para todos os cidadãos europeus.

Devemos legalizar a canábis em todos os Estados-Membros da União Europeia. Tal permitirá pôr termo à criminalidade organizada e às máfias e aumentar as receitas e os postos de trabalho.

Além disso, as empresas do setor do álcool e do tabaco devem ser responsabilizadas. Embora o álcool e o tabaco sejam muito mais perigosos do que a canábis, são legais há muitos anos. As empresas devem ser obrigadas a reembolsar o sistema de saúde para compensar as doenças para as quais contribuem.

A pandemia expôs a falta de oportunidades para os estudantes se ligarem entre si. Deve ser criada uma plataforma de ligação em rede em linha através da qual os estudantes possam interagir com os seus homólogos noutros países da UE. Podem partilhar a sua cultura, língua, tradições, aprender uns com os outros, encontrar novos amigos e divertir-se.

A UE deve criar um programa transnacional obrigatório em que todos os jovens que, depois de completarem dezoito anos, possam participar e que possam estar ligados a regimes de serviços sociais e a projetos de desenvolvimento das comunidades locais. No entanto, só seria um programa verdadeiramente transnacional se permitir que os cidadãos se desloquem para outros países para, por exemplo, participarem em campos de trabalho ou em serviços de voluntariado. Desta forma, os jovens poderiam reunir-se entre si, construir amizades ao longo da vida, mas também aumentar a sensibilização para o dever cívico, a identidade europeia e a solidariedade. O programa poderia, assim, basear-se em programas existentes, como o Erasmus + e o Corpo Europeu de Solidariedade.

São necessárias iniciativas pan-europeias que reúnam os cidadãos europeus em espírito e amizade. Por exemplo, poderia ser atribuído a cada estudante um Amizade Europeu Virtual (VEF) de outro país da UE com o qual pode comunicar virtualmente.

Uma das maiores dificuldades que os alunos enfrentam é a escolha de um percurso profissional que queiram seguir. De um modo geral, os estudantes apenas consideram profissões que são populares na sociedade ou que lhes são familiares, e nem muitos têm acesso a um conselheiro de carreira.

É por esta razão que é essencial informar os estudantes sobre diferentes tipos de profissões e oferecer-lhes uma experiência prática. Tal pode ser feito através de eventos virtuais, como uma feira de carreira em linha organizada pela UE. Estes eventos permitiriam aos estudantes reunir-se com peritos de vários domínios.

O Conselho Europeu deve ser reformado a fim de se tornar uma instituição europeia melhor e contribuir para um melhor funcionamento da União Europeia.

As formas de o fazer poderiam incluir:

• O Conselho Europeu deve ser fundido com o Conselho da União Europeia num único conselho equiparado ao Parlamento no que diz respeito à competência legislativa. Tal inclui o direito de iniciativa para propor nova legislação.
• Deve ser composto por representantes dos governos nacionais.
• Deverá funcionar por maioria qualificada em todos os domínios políticos, incluindo a Política Externa e de Segurança Comum (PESC), o que significa que 55 % dos Estados-Membros têm de votar a favor, devendo esses Estados-Membros representar então 55 % da população europeia.
• A minoria de bloqueio (pelo menos quatro Estados-Membros que representem mais de 35 % da população da UE) deve ser abolida, mantendo simultaneamente o Compromisso de Ioannina.
• O Conselho Europeu deverá selecionar um presidente para um período de 5 anos, que dirige as reuniões e se ocupará das tarefas simbólicas, cerimais e diplomáticas de um líder estatal.
• Deve aumentar a sua transparência. De um modo geral, todas as suas reuniões, incluindo as não relacionadas com a legislação, bem como as das suas instâncias subordinadas (instâncias preparatórias e Coreper), devem ser públicas e transmitidas em direto.

A pintura de todos os telhados branco fará com que reflitam o calor proveniente do sol, em vez de o absorverem como superfícies de cor escura. Tal pode traduzir-se numa diminuição da temperatura nas cidades europeias durante os meses de verão. Por conseguinte, a UE deve tornar os telhados brancos uma obrigação para novos projetos de construção e planos de renovação.

Em vez de nos concentrar no impacto humano nas alterações climáticas, devemos promover a ideia de florescimento humano: Isto significa utilizar as fontes de energia mais benéficas para nós em cada momento e deixar de responsabilizar as pessoas pela destruição do nosso planeta. O impacto humano no ambiente não deve ser visto como moral ou imoral, uma vez que é, afinal, inevitável. Devemos cuidar do planeta, tendo simultaneamente em conta a nossa própria felicidade e prosperidade.